Grundschüler programmieren Mini- Roboter

Der Ozobot ist ein kleiner Roboter mit eingebautem Akku, zwei Rädern und fünf Farb- Sensoren auf der Unterseite. Der Roboter lässt sich ganz ohne Computer über Abfolgen von Farben auf Papier  programmieren. Mit dem schwarzen Stift wird eine Linie gezeichnet, für die Anweisungen werden die Stifte in den Farben Rot, Blau und Grün verwendet. Die Codes werden aus den Kombinationen dieser Farben hergestellt. Diese werden auf Paper aufgemalt. Der Roboter folgt den Linien und reagiert auf Farbcodes mit verschiedenen Aktionen.

@Grundschule Giesenkirchen

Nach dem Einstieg auf Papier kann der Ozobot auch über eine App, der Ozoblockly- Plattform programmiert werden. Mit Drag-and-Drop  und mit Bildern werden Anweisungen erstellt, die dann auf den Ozobot kabellos übertragen werden. Da die Codierung und die entsprechende Reaktion sofort sichtbar ist, ist dieser Zugang zur Programmierung für Kinder besonders geeignet.

Spielerisch ermöglicht der Ozobot einen Einstieg in die Welt des Programmierens und fördert Kompetenzen in den Bereichen Medien, Informatik, Natur und Technik sowie überfachlichen Kompetenzen wie Teamfähigkeit und Sozialkompetenz .

Infos von Katja Möhring: https//padlet.com/kmoehring66/Ozobot

Zunächst war es die Aufgabe der Kinder verschiedene Farbcodes in einen gezeichneten Parcours zu integrieren. Danach konnten sie auf einem Blatt Papier frei Strecken für den Roboter aufzeichnen und diese testen. Zielstrebig fährt der kleine Roboter über das Linien- Labyrinth und wird dabei, je nach Codierung, mal langsamer oder schneller, macht einen U- Turn, biegt an den Kreuzungen in die richtige Richtung ab, fährt Zickzack oder ändert seine Farbe. Dabei verwenden die Kinder Fachbegriffe wie Kalibrierung und Farbcodes.

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Alle Kinder hatten viel Spaß und waren konzentriert bei der Sache!

Erstellung von Lernplakaten

Die Kinder der 2a erarbeiteten selbstständig das Thema „Delfin“ mittels eines Lernplakats und hielten einen Vortrag über das Gelernte.

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Bevor sie sich an die Arbeit des Lernplakats machten, recherchierten die Kinder über die Meeressäuger in Büchern und im Internet. Einige Kriterien zum Lernplakat mussten gelernt und bei der Gestaltung des Plakats berücksichtigt werden.

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Zuletzt wurde der Vortrag gehalten, bei dem die Visualisierung des Gelernten den Zuhörern und dem Referenten helfen sollte.

Besuch der Gärtnerei Lessmann

Im Rahmen des Sachunterrichts besuchte die Klasse 1a am 13. März 2020 den Gartenbau Lessmann, um Einblicke in eine große Gärtnerei zu gewinnen. Nach einer Brotzeit in prächtigem Ambiente erkundeten wir gemeinsam mit der Firmeninhaberin Yvonne Jurado die Gewächshäuser mit vielen Blumen und lernten viel über die Frühblüher. Wir sahen: Primeln, Narzissen, Tulpen, Traubenhyazinthen usw.

Einige Gewächshäuser sind teilweise mit modernster Technik ausgestattet. Beeindruckend waren nicht nur die Belüftungs- und Bewässerungsanlage, sondern auch die vielen, verschiedenen blühenden Pflanzen. Auch mehrere Maschinen kommen in der Gärtnerei zum Einsatz. So durften die Schülerinnen und Schüler aktiv werden und an der Topfmaschine selbst eine Blühpflanze einpflanzen und mit nach Hause nehmen.

Mit einem großen Applaus bedankten sich die Erstklässler für den interessanten Vormittag.

Vielen lieben Dank an die Gärtnerei Lessmann!

Wir kommen sicherlich nochmal wieder!

 

(Tatjana Vegilanski, Klassenlehrerin der Klasse1a)

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Eindruck aus dem ReligionsunterrichtPsalm 84,12

Zuletzt haben wir in Religion zu den Psalmen gearbeitet.

„DU BIST SONNE UND WÄRMST UNS“ Ps 84,12

Im Gesprächskreis haben wir überlegt, wie schön es sich anfühlt, wenn die Sonnenstrahlen unsere Nasen kitzeln oder die Sonne uns wärmt.

Bei den Beiträgen der Kinder fühlte man die Sonne gleich auch im Herzen!

Eine schöne, bewegende Unterrichtsreihe!